Glogster

Glogster és una eina per a poder fer pòsters multimèdia. Aquests posters poden ser particulars, però també es poden convertir, denunciar, anunciar, reivindicar altres glogs que no cal que siguin els nostres.
Els glogs poden ser de qualsevol temática. En el meu cas tracta sobre la xocolata.

És una eina gratuïta tan per a Mestres com a estudiants.

PRÀCTICA DEL MEU GLOG:

Mapes conceptuals

Un mapa conceptual ens és d’ajuda per fer una organització gràfica dels nostres coneixements o d’una informació.

Per tal de crear un mapa, primer de tot has de seleccionar la informació que hi vols posar i fer la seva jerarquia, de més important a menys i l’ordre en que passa o vols posar-ho. Has de fer una reflexió sobre la relació de cada concepte amb tots els altres que has posat, per tal de poder fer un lligam. Finalment has de estructurar el mapa d’una manera clara i entenedora.

La construcción d’un mapa conceptual, a partir de tots els passos previs, ajuda a fer un procés intel·lectual que facilita l’aprenentatge. És una eina molt útil per tal de fe resquemes amb el nostre coneixement i així fer aprenentatges significatius a partir dels coneixements previs.

Per tal de fer un mapa conceptual hi han molts programes, però jo utilitzaré CMapTools.

El cas pràctic es basa en fer un mapa conceptual d’aquest text donat pel profesor a la classe:

"Per Nadal tota la família es reuneix a casa l'avia Maria, ella fa el dinar per a tots i aquest normalment consisteix en una escudella, un plat de carn i també neules i torrons de postres. Com que l'Àvia ja es gran, normalment l'ajuden els seus dos fills en Joan i el Marc.

En el dinar coincideixo amb les meves cosines i els meus cosins: La Maria, la Paula, en Genís i l'Eduard que són fills del meu oncle Marc. Cal dir que és un moment entranyable en el que parlem de totes les coses que ens han passat al llarg de l'any ja que ells no viuen a Barcelona com jo sinó que viuen a NewYork. Com sempre en arribar als postres en Genís fa el típic número amb els torrons d'Alacant i fa veure que se li trenca una dent. tothom riu menys la seva mare que pensa en el que costa el dentista.

La meva germana, la Maria també ve al dinar, i aquest any ho fa amb el seu fil, en Ramon, que no menja ni escudella ni carn ja que encara té 3 mesos.

El dinar comença puntualment a les dues del migdia i acaba sempre a la mateixa hora, a les 5 de la tarda."

FLUXOGRAMES

Els fluxogrames, o també diagrames de flux, són una eina per a representar graficament procesos. S’utilitza per representar procediments de manera fácil i esquematicament.

A l’hora de crear un floxograma hi ha un gran ventall de programes per crear un fluxograma, però a classe hem utilitzat el Gliffy. Aquest és un programa que permet crear, guardar i editar diagrames tant individualment com en grup de manera online.

CAS PRÀCTIC:

Google Reader

Google Reader és un lector de RSS i atom. Permet organitzar i accedir ràpidament des d'unainterfície Web a totes les notícies de les pàgines configurades en el sistema que suporten.

INTERFICIE:
Molt semblant a la safata d'entrada d'un lector de correus electrònic normal, a l'esquerra es podenvisualitzar les subscripcions a les quals l'usuari alta ia la dreta la llista de notícies noves, que pot servista de diverses formes.

COMPARTIR:
Les notícies i elements nous d'interès per a enviar per part de l'usuari poden ser compartides de diverses formes, una opció és seleccionar enviar per correu, aquesta opció utilitza el compte de Gmail per enviar els elements seleccionats, la següent opció és un espai anomenat ElementsCompartits , aquí igual que els elements destacats poden ser seleccionats i enviats a una pàginaúnica per usuari estil Blog, on s'actualitzen els elements seleccionats.

ORGANITZACIÓ:
Hi ha una opció per destacar algun element desitjat, mitjançant la selecció de l'estrella a l'esquerra de l'element, aquestes notícies de les subscripcions es guarden per a futures revisions.

En noves actualitzacions l'usuari pot buscar entre els seus subscripcions elements nous i antics per a consultes.

ACCÉS FORA DE LÍNIA:
Google Reader és la primera aplicació de Google a fer ús de la tecnologia Google Gears, la qualtreballa sense connexió a Internet, en el moment en què es troba en línia, pot emmagatzemar fins a 2000 elements els quals poden ser vistos posteriorment fora de línia.

Usos educatius dels blogs

Ens hem llegit el llibre de USOS EDUCATIUS DELS BLOGS. Llibre molt útil per iniciar-se en aquests àmbits.
Us en faré un petit resum dels temes claus:

1. WEB 2.0 O WEB SOCIAL: és una web basada en comunitats, on tots els usuaris són creadors de contingut, fidels a la comunicación. Interactuen i participen creant i organitzant, entre tots, els continguts.


2. BLOG: És una plataforma digital que recopila cronològicament textos o artcles que una o diverses persones creen i publiquen. Bàsicament s’utlitza per intercanviar i exposar idees.


3. BLOGOSFERA: Nom que rep la globalitat dels blogs. Els bloggers comparteixen pautes i patrons de publicació que facilita la comunicación global.

El llibre parla sobre les virtuts d’un blog, la facilitat amb la que es comparteix informació, la globalitat d’aquesta, la sintetització (tota la informació queda guardada en el mateix lloc, no es perd), entre moltes altres característiques que fan del blog una eina útil.

Viquipèdia i els seus pilars

Totes les polítiques oficials de la Viquipèdia han de basar els seus principis en cinc pilars que defineixen el caràcter de l'enciclopèdia:
És una enciclopèdia que incorpora elements de les enciclopèdies generals, i de les enciclopèdies especialitzades. No és una màquina de propaganda, servidor gratuït, proveïdor d'espai web, experiment sobre l'anarquia o la democràcia, directori d'enllaços... és una manera de recopilar tot el saber de forma enciclopèdica.
Cerca el punt de vista neutral, és a dir, intenta aconseguir que els articles no exagerin un punt de vista específic. Això implica, per una banda, citar les fonts autoritzades que puguin verificar-se sempre que sigui possible. Cada vegada que aparegui un conflicte per determinar quina versió és la més neutral, cal declarar un període de reflexió mitjançant un cartell de discusió a l'article.
És de contingut lliure, de manera que tothom hi pot col·laborar i la pot distribuir lliurement. S'ha de respectar els drets dels autors que no volen que sigui d'aquesta manera. Cal que accepteu que alliberant la vostra col·laboració podrà ser modificada i redistribuïda.
Segueix unes normes d'etiqueta. Això implica respectar als companys que publiquin.
No presenta normes inamovibles més enllà d'aquests cinc principis generals. Per tant t'invita a participar sense cap problema.

PRÀCTICA:

Després de saber les pautes que s'han de seguir per a crear/modificar una pàgina de viquipèdia, havíem de posar-ho a la pràctica. En grups de tres, l'Eva Garcia i la Marta Foved, vam modificar La Massana una parroquia del Principat d'Andorra. Vam afegir quines són les festes de la Massana i alguns enllaços del que podem veure en aquesta parroquia.

PREZI

Prezi és una aplicació de presentació en línia i una eina narrativa, que fa servir un sol llenç en comptes de diapositives tradicionals i separades.

Els textos, imatges, vídeos o altres objectes de presentació són posats en un llenç infinit i presentats ordenadament en marc presentable. El llenç permet als usuaris crear una presentació no lineal, on poden fer servir zoom en un mapa visual. Es pot definir un camí a través dels objectes i marcs, aconseguint un ordre desitjat per l'usuari.

La presentació final es pot desenvolupar en una finestra del navegador, també permetent una presentació fora de línia amb només descarregar l'arxiu.

Prezi utilitza un model freemium. Els usuaris que usen el Prezi públic poden editar, mostrar i descarregar els seus treballs a la web de l'aplicació, i els que paguen pel Prezi Enjoy o una llicència Prezi Pro poden crear, compartir i descarregar els arxius. Prezi també ofereix una llicència especial per a estudiants i educadors.

Aquí us deixo un tutorial de 15 minuts per aprendre a utilitzar el Prezi:


Aqui us deixu un prezi que vaig fer: